以下是经过仔细改写的文章：
《教科书》
《教科书》是唐代诗人刘禹锡创作的描写黄河的一首诗。这首诗通过夸张的手笔描绘了黄河的雄伟气势和壮阔景象，展现了诗人对自然的热爱与赞美之情。
刘禹锡（772-842）是中国唐代著名的诗人之一，字梦得，早年学习书法，在《兰亭集序》中写道：“夫诗之大，亦可以为性；雅之深，则可以为美。”他的诗歌风格豪放激昂，善于通过语言的夸张和比喻来表达对自然的热爱与赞美。
这首《教科书》以七言绝句的形式，描绘了黄河的一幅壮丽画卷。诗中“浪淘沙”（唐教坊曲名）指黄河，作者借助其形象，展现了作者对黄河的深切喜爱和赞美之情。
通过这首《教科书》，刘禹锡希望学生能够了解诗句的意思，并学会朗读、背诵古诗，同时培养观察能力和想象能力。
教学目标
1、通过自学，大体理解诗意；
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并能默写；
3、使学生感受到大自然的美，体会作者对雄伟自然的赞美之情。
教学重点、难点
理解诗句的意思，体会诗人所表达的感情。
教学过程
1、直接揭题：《教科书》
2、理解诗题，学生结合课前预习自由说说。
（1）刘禹锡：唐代著名诗人，字梦得，洛阳人。后以诗名“兰亭集序”闻名；
（2）《浪淘沙》：七言绝句，描述黄河的壮丽景象。
2、了解诗人。
学生交流有关刘禹锡的资料，教师相机引导学生背诵刘禹锡的诗，并适时提示学生注意作者与当地的关系，了解当时的创作背景。
刘禹锡（772-842），唐代著名诗人，字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。是柳宗元的好友，人称他“诗豪”。他的七律和七绝都有许多名篇，而用民歌体裁来写七绝更是他引人注目的特点，为唐诗中别开生面之作。
3、读通读顺
浪淘沙 刘禹锡
九曲：自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多；
浪淘：波浪淘洗。
簸：掀翻。
牵牛织女：银河系的两个星座名（如织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇）。西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。
3、品读，深化理解
名句赏析：“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”
这首绝句用淘金者的口吻，表明他们以美好生活的向往。但同时，在河边的生活却显得十分悲惨，牛郎织女的家与黄河边的淘金者的生活状况截然不同。
4、想意境，熟读成诵
四句诗：
浪淘沙 刘禹锡
九曲：自古相传黄河有九道弯；
浪淘：波浪淘洗黄河；
簸：掀翻黄河两岸的石头；
牵牛织女：银河系中织女与牛郎结为夫妇，西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚隔河相望并年七月七日相会。
五、品用词，练语感
一、品评“上”字
1、诗的每个字都要经过仔细推敲，你知道诗中哪个字作者反复推敲才决定用它的吗？
2、猜猜他曾用过哪些字？（如、、、等）。
3、把这些字填进去读读，与“上”字比一比，“上”字好在什么地方？
小结：是啊！一个“上”字，引发了我们学生多少联想。
四、尝试推敲
现在，老师让你们也来当一回小诗人，推敲推敲，琢磨琢磨，该用哪个字合适？并说说为什么。
1、《教科书》：
（1）从上句“浪淘沙”中可推出“黄河”，说明作者把黄河描绘成壮丽的景象；
（2）从后句“牵牛织女”中可推出“神话传说”，说明作者希望学生能有想象的空间。
2、模仿古诗的格式，选择合适的字进行修改：
如《浪淘沙》刘禹锡
浪淘沙刘禹锡
九曲：自古相传黄河有九道弯；
浪淘：波浪淘洗黄河；
簸：掀翻黄河两岸石头；
牵牛织女：银河系织女与牛郎结为夫妇，西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚隔河相望并年七月七日相会。
五、自主小结，自主作业
1、这节课，你有什么收获呢？（引导学生从多方面进行总结）
2、你认为这堂课应做什么作业。（如配乐诗朗诵，画画情境图，改写散文或现代小诗等）。
这就是本节教科书的重写版本。
